2025年甘肅省三支一扶考試公共基礎知識：激勵理論

(一)需要層次理論

由美國心理學家馬斯洛提出的理論。馬斯洛認為人的基本需要由低到高可以歸納為的五個層次，如下圖所示。

(二)雙因素理論

雙因素理論，又叫“激勵一保健因素”理論，是由美國心理學家赫茨伯格提出的。傳統(tǒng)的觀點認為，滿意不滿意的。赫茨伯格認為，滿意沒有滿意，不滿意沒有不滿意。

(三)期望理論

由美國心理學家和行為科學家維克多•弗羅姆于首先提出。根據(jù)這個理論，人們在工作中的積極性或努力程度(激勵力量)是效價和期望值的乘積，即：激勵力量(M)=效價(V)×期望值(E)。

效價是指目標對于個人重要程度。期望值是對工作目標能夠實現(xiàn)的概率估計。

(四)公平理論

公平理論又叫社會比較理論，是由美國心理學家亞當斯提出來的，主要側重于研究報酬對個體工作的影響。

主要表現(xiàn)為兩個方面：首先，個體考慮的是自己收入與付出的比較，如果覺得滿意則稱之為縱向公平;其次，他還會同別人的收入與付出之比進行比較，如果也感覺滿意，則稱之為橫向公平。

只有當這兩方面都感覺滿意時，個體才會有公平感，無論哪一個方向的不滿意，都會導致個人不公平感的產(chǎn)生，從而影響人們工作積極性的發(fā)揮。

(五)強化理論

強化理論是美國心理學家斯金納提出的。該理論認為，人為了達到某種目的，會采取一定的行為作用于環(huán)境。當這種行為的后果對他有利時，這種行為就會在以后重復出現(xiàn);不利時，這種行為就減弱或消失。根據(jù)強化的性質和目的，強化可以分為兩大類型：正強化和負強化。

（責任編輯：李明）

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