行測(cè)邏輯填空指點(diǎn):言語(yǔ)理解中那些無(wú)所不在的指代詞(二)
上文給大家講解了言語(yǔ)理解中指代詞的作用,以及在選詞填空和主旨題中的應(yīng)用,那么接下來(lái)我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)兩種題型。
(三)片段閱讀段中指代前文內(nèi)容
在片段閱讀中,指代詞出現(xiàn)在主旨題段中,或者詞語(yǔ)理解題中問(wèn)到指代詞,一般情況下指代詞指代前文內(nèi)容,可以就近往前尋找即可找到正確答案。
【例】中國(guó)大學(xué)校園的文化風(fēng)景,正在現(xiàn)代化的名義下得到整容。新建筑層出不窮,而舊建筑也在被刷新。從北大、清華到復(fù)旦和交大,及廣州、上海等地的遠(yuǎn)郊大學(xué)城,校園硬件設(shè)施的增長(zhǎng),達(dá)到了的程度。但此舉對(duì)學(xué)校質(zhì)量和國(guó)際排名,似乎沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的推進(jìn),相反,它成為一件華麗的文化假領(lǐng),阻止了大學(xué)行政官員的自我反省。
文段中畫橫線的“它”是指代:
A.中國(guó)大學(xué)校園的文化風(fēng)景,正在現(xiàn)代化的名義下得到整容
B.新建筑層出不窮,舊建筑也在被刷新
C.從北大、清華到復(fù)旦和交大,及廣州、上海等地的遠(yuǎn)郊大學(xué)城
D.校園硬件設(shè)施的增長(zhǎng),達(dá)到了的程度
【中公解析】要理解“它”,我們需要快速定位原文,“相反,它成為一件華麗的文化假領(lǐng)”,那么是跟誰(shuí)相反呢?往前找,我們看到“此舉對(duì)學(xué)校質(zhì)量和國(guó)際排名,似乎沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的推進(jìn)”,“它”指代的是“此舉”,指代詞指代內(nèi)容還是指代詞,就需要繼續(xù)往前找,“從北大、清華到復(fù)旦和交大,及廣州、上海等地的遠(yuǎn)郊大學(xué)城,校園硬件設(shè)施的增長(zhǎng),達(dá)到了的程度”,從北大到大學(xué)城,這個(gè)跟此舉沒(méi)有關(guān)系,所以得出,“它”指的就是“校園硬件設(shè)施的增長(zhǎng),達(dá)到了的程度”,選擇D選項(xiàng)。
(四)排序題中不作首句,并可確定先后順序
排序題中,一般出現(xiàn)指代詞且指代不明,那么不能作首句,因?yàn)榍拔膽?yīng)該還有指代的內(nèi)容,同時(shí)還可以通過(guò)尋找指代詞具體的指代對(duì)象,從而確定某兩句話之間的先后順序。
【例】①這其中一脈相承地貫穿了中國(guó)傳統(tǒng)山水文化的精神和理念,體現(xiàn)了天人合一的歷史文化的延續(xù)性
②主要原因在于歷史上的杭州人將傳統(tǒng)山水文化的理念和西湖的治理融合在一起,并將這種融合延續(xù)下來(lái),兩者缺一不可
③中國(guó)擁有湖泊的城市很多,但為什么城市發(fā)展與景觀和諧并存的鮮而有之,而尤以杭州與西湖這一例凸顯了出來(lái)
④這種天人合一的延續(xù)性,是中國(guó)其他城市普遍缺失的
⑤我們翻閱西湖的歷史,那就是一部保護(hù)與治理的歷史,就是城市建設(shè)與景觀建設(shè)相輔相成的歷史
將以上5個(gè)句子重新排列,語(yǔ)序正確的是:
A.①④③⑤② B.③⑤④①②
C.⑤①④③② D.③②④①⑤
【中公解析】排序題我們可以直接從選項(xiàng)入手,首句分別是①③⑤,而①句中“這其中”指代前面的內(nèi)容,不適合作首句,排除A。③⑤的首句不好判斷。而我們發(fā)現(xiàn)①和④中都提到了“天人合一的延續(xù)性”,且④說(shuō)“這種天人合一的延續(xù)性”,很明顯,前面應(yīng)該提到天人合一的延續(xù)性,也就是①,因此應(yīng)該是①④這樣的順序,排除BD,最終選擇C選項(xiàng)。
以上就是指代詞在言語(yǔ)理解題目當(dāng)中的一些應(yīng)用,可以看出,指代詞在很多題型中都有應(yīng)用,而且可以幫助大家快速抓到重點(diǎn)或提示點(diǎn),因此,我們要熟練掌握指代詞,通過(guò)指代詞做題速度和正確率!接下來(lái),大家就趕緊操練起來(lái)吧!
(責(zé)任編輯:李明)
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